广州帮扶教师骆仲贤：一腔凌云志，两地花都情

“黔西所需，花都所能”是广州市花都区贯彻执行党中央脱贫攻坚任务的宗旨。“扶贫必扶智，治贫先治愚”，教育帮扶是首要问题。

受广州市教育局、花都区教育局委派，骆仲贤老师作为花都区教育组团帮扶黔西县的成员，与另外两位老师组成3人帮扶团，他是团长；同时，挂职黔西县教科局副局长、黔西二中副校长。他数次在不同的场合说，他的帮扶是“责任重大，使命光荣”。因为这次的东西部协作是关乎2020年打赢脱贫攻坚战的关键时期。况且，黔西县已在2018年通过国检，光荣脱贫。然而，教育帮扶仍然是“任重道远”。

骆仲贤老师是广州市花都区的一名普通教师，从事教师工作将近28年了，是广州市优秀教师、中学高级教师，是圆玄中学的语文教师并任职副校长。

“观于眼、闻于耳、感于心，而后行”

年前来到黔西，由于已接近寒假了。局和学校都没有什么具体的事项，他正好利用这间隙时间去理清工作思路，确定工作目标并定下了帮扶团队的年度目标计划。

到“锦绣华都”参与慰问“易地贫困安置户”

2018年是2008年以来最强的寒冷，2019年元月6日，也是细雨带风，严寒透骨。他随黔西二中赵书永校长一行16人参与了他来黔之后的第一次前沿工作：对素朴镇和平村贫困户进行了“大排查，大走访，送温暖” 的新年慰问活动。

当天上午。一行来到了黔西县“锦绣华都”（易地扶贫搬迁户安置小区）对和平村68户易地搬迁户进行了“排查，慰问”。

下午。顾不上困倦和寒冷，一个半小时的颠簸车程来到了和平村村委，他又与村干部和驻村干部进行沟通后分组进行了对贫困户的“走访和排查”工作。重点是了解之前帮扶资金的使用情况和使用成效，目前脱贫的程度。

这次走访慰问，骆仲贤老师与赵校长深切地交流了脱贫工作的关键点是思想脱贫，借用习总书记的话就是：扶贫必扶智，治贫先治愚，教育是阻断贫困代际传递的治本之策。由此，他也初步感悟到“脱贫攻坚”的神圣职责。

有了对贫困农户的走访经历，骆仲贤老师坚定了教育扶贫信心。

“一路风尘，九分情怀”

2019年2月25日，是黔西中小学开学的第一天，他随黔西教育局蒋刘恩局长等领导分别到了黔西五中、金凤小学、第十小学，素朴中学等薄弱校和锦绣恒大中心幼儿园等校（园）等学校进行了调研工作。重点调研接收“易搬户子弟”入学的问题。

进行贫困生资助

教科局各职能部门作一一回应，作为挂职副局长，骆仲贤作了两地教育的对比分析及建议，期盼两地花都紧密联系，花开两地。调研的感悟是深刻的：唯有教育的高屋建瓴，真抓实干，知行合一，攻坚巩固；才能谋求教育发展，造福一方百姓！可谓是“一路风尘，九分情怀！”

据不完全统计，近4个月时间，骆仲贤落实通过随局、校走访调研，自主参与，先后到过素朴、绿化等教管中心，黔西二中、毕节实二中、黔西四中、黔西五中、素朴中学、水西中学、树立中学、思源学校、金凤小学、黔西10小、黔西4小等中小学，“恒大”中心幼儿园、素朴幼儿园等幼儿园以及黔西职业技术学校等校（园），从城关到乡镇，从优质学校到薄弱学校，对黔西教育现状有了一个初步的了解和感悟。

“虽无惊天语，却能起实效”

基于黔西教育现状，并通过一系列的调研和走访，骆仲贤理出黔西教育几点现状：一是城乡差异大；二是无论局的层面还是各校，都普遍忽略教研；三是相关学校有特色立项，但无深入推进。

基于以上情况，骆仲贤老师便利用他的多个身份开展教育帮扶及协作工作。

作教科研工作指导

他跟教研室的孙昕主任和朱才利主任进行了多次的交流、沟通，并随他们到相关的学校进行调研。向他们提出了“要实现教育提质必须先抓实常规教学环节”的建议。在局层面教研专职人员不足的情况，大胆决断，派出“白焕兵、兰维学”两位教研员到花都区教育局教研室跟岗两周，重点学习教研常规和成绩数据分析方面的操作，有效指导全县的常规教研，以期实现“规范、提升”。

他不但致力于两地花都“结对学校”的“送教”、“两地教研”“跟岗学习”、“名师诊断”等系列帮扶活动，跟关注乡镇学校教师对先进教学理念、方法学习的渴求。

指导黔西二中音乐高考生

在他的沟通和撮合下，非两地结对学校范围的“黔西第五教育集团”三所学校一行38位老师如愿到了花都区秀雅中学、云山学校进行了深层次的交流。

骆仲贤的教学观点总能引起一线教师的共鸣。他认为，教育科研是每一位教师教学的需要、是每一位教师专业成长的需要、是每位教师培养学生积累经验的有效举措。语文教学的根本在于阅读，阅读是作文提分的关键。“虽无惊天语，却能起实效”，这却是骆仲贤老师立足教学的实在举措。

“踏遍青山人未老，风景这边独好”

骆仲贤老师除了专注于教育教学的亲身投入外，还注重挖掘其它资源。据他透露，他依借“花都区教育基金会（圆玄基金）”、“花都民进组织”、“粤侨国际旅行社有限公司花都区分公司”总经理黄碧虹女士等相关组织和个人为黔西的小学、中学、尤其是黔西二中筹得奖教奖学金、办公物资折合人民币达10多万元，以微薄之力张扬花都人的大爱。

四个多月的践行，在骆仲贤这位普通老师的身上，我们却看到的是帮扶路上的“凌云之志”，相信结出的不仅仅是“两地的花都情”，更可贵的应是教育的艳丽之花。

“踏遍青山人未老，风景这边独好”。骆仲贤老师认为，只要有乐观的奉献精神，困难与困苦会转化为东西部协作的无穷力量的。