夏超：今生只为教育买单

编者按：夏超，35岁，2004年8月参加工作，2015年任纳雍县羊场苗族彝族乡羊场小学校长，2018年12月获纳雍县人民政府“义务教育均衡发展突出贡献先进个人”表彰，2019年5月随行“2019年纳雍县校长及后备干部培训班”赴广州跟岗培训。《今生只为教育买单》，抒发了作者赴广州跟岗培训的教育人生感悟，恰如“凤凰涅槃”，待浴火重生！

今生只为教育买单

今夜无法入眠，整个大脑像半瘫痪的放映机，时而画面清晰，时而模糊，剧情有时让人心潮澎湃，有时却让人失落万分……拉开酒店的窗帘子，凝望着灯火辉煌的城市夜景，我不知道要说些什么……但我知道，勇往前进，将远离那些因止步不前被历史淘汰的人。

那天，我离开了你和你，还有你，让你类似单亲的妈妈或孩子。对不起，我身后的那些孩子，还在大山深处数着星星过日子的孩子。也许，他们更稀罕大山之外繁华的城市，而我只希望成为他们走出大山的一粒雨花石，让他们的人生道路多一份色彩！

前期的理论学习，圆满划上了句号。当初的激情，随时间推移逐渐消退，有这样感觉的好像不止我一个。群里不再喧闹，偶尔也会有人冒个泡泡，我开始有点儿担心，这是不是“星期五综合症”？对了，猛然想起刘大春院长的话语，此时，放映机似乎不再卡壳了。

先不多说，只讲一个总体感受：“来培训之前，我本来就不想当校长，来培训了，我更不想当校长”。我听保护野生动物的广告里说，“没有买卖就没有杀害”，而这句话搁我这里，却演绎成“没有对比就没有伤害”，这种伤害甚至此死亡还要痛楚彻骨。

仔细回想，之前的我们是在做校长吗？好像不是，更像是无知的不务正业，这句话一点也不夸张！

试问，课程建设在纳雍的教育圣地里，有谁开了先河？而我们自以为是的那些零星校本课程，是课程建设吗？绝对不是！我相信，在听了彭建平大师的《课程建设促进学校特殊发展》专题讲座后，我们多数校长、园长和后备干部会觉得，今生我们都欠下教育一笔还不完的债。

什么是教师成长的常用策略？什么是学校管理中语言的表达艺术？怎样引领教师专业成长？身体语言密码有那些？越想我越后怕了！幸有刘大春院长的“五人帮”利剑，及时斩断我们错误的思维导线。

不想列举太多，因为我们教育的漏洞太多。既然欠了债就要还，这是一种责任，是一种担当，更是全体教育工作者的使命。就让我们从现在开始，亡羊补牢，珍惜好每一天，不断用新知充实我们的大脑，用一生为教育买单！

渐渐，在平静的心绪中，甜甜地进入山村教育发展的梦乡。